Week8

เป้าหมายรายสัปดาห์ : “นักเรียนเข้าใจบทบาท หน้าที่ของตัวเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าและยอมรับในความแตกต่างของแต่ละคน”

Week	lnput	Process	Output	Outcome
8	โจทย์ : บทบาท หน้าที่ของตัวเองและผู้อื่น Key  Questions จะเกิดอะไรขึ้นถ้าทุกคนในโลกนี้ทำหน้าที่เดี่ยวกัน? เครื่องมือคิด Brainstorms :   นักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ของตนเอง และผู้อื่น Wall Thinking: หุ่นมือโตขึ้นหนูอยากเป็น ...? Show and Share:  สิ่งประดิษฐ์หุ่นมือโตขึ้นหนูอยากเป็น ...? ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน็้ สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศในชั้นเรียน   - นิทานเรื่อง “คุณแม่นักซักผ้า”   - เพลง “เด็กดี”	จันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูเล่านิทานเรื่อง “คุณแม่นักซักผ้า” นักเรียนเข้าใจบทบาทและหน้าที่ของผู้อื่นมากขึ้น - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่านักเรียนคิดว่าคนแต่ละวัยทำหน้าที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร?” เชื่อม ;  ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากนิทานและบทบาทหน้าที่ ใช้ : นักเรียนเขียน Mind Mapping เรามาโรงเรียนทำไม วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “เด็กดี” - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่ร้อง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนมีหน้าที่ทำอะไรบ้าง?” เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ของตนเอง และผู้อื่น ใช้ : ประดิษฐ์หุ่นมือโตขึ้นหนูอยากเป็น...? วันพุธ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม  กลุ่มละ 5 คน - ครูให้นักเรียนสังเกตการณ์ทำงานของบุคคลต่างๆ ภายในโรงเรียน - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “  - นักเรียนเห็นใคร ทำอะไรบ้าง?  -  ทำไมทุกคนต้องทำงาน ถ้าไม่ทำจะเป็นอย่างไร?   - ทุกคนทำงานเหมือนหรือต่างกันอย่างไรบ้าง? เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำงานของบุคคลต่างๆ  ภายในโรงเรียน ใช้ : นักเรียนบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกตบุคคลในเรียน วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “ทุกคนรู้หน้าที่” เพื่อให้นักเรียนรู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเองและผู้อื่นมากขึ้น เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ฟัง - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ใช้ : นักเรียนแสดงบทบาทสมมติ เกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของแต่ละบุคคล วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “บุคคลแต่ละอาชีพต่างๆ ”เพื่อให้นักเรียนเห็นความเหมือนหรือความแตกต่างของแต่ละอาชีพ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “จะเกิดอะไรขึ้นถ้านักเรียนไปทำหน้าที่แทนคุณพ่อ,คุณแม่  แล้วคุณพ่อ,คุณแม่มาเรียนแทนนักเรียน  เพาระอะไร? เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราวที่ได้ฟัง - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ใช้ : นักเรียน  Show and  Share สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกตบุคคลในเรียน	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสังเกตการณ์ทำงานของบุคคลต่างๆ ภายในโรงเรียน  - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ของตัวเองและผู้อื่น ชิ้นงาน  - ประดิษฐ์หุ่นมือโตขึ้นหนูอยากเป็น...?  - ปั้นดินน้ำมันรูปกิจกรรมที่หนูชอบทำกับแม่   - บันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้   - เขียน Mind Mapping เรามาโรงเรียนทำไม	ความรู้ นักเรียนเข้าใจบทบาท หน้าที่ของตัวเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าและยอมรับในความแตกต่างของแต่ละคน ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจกวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถ เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสังเกต สังเกตสิ่งที่ได้จากการทดลอง ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ        คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้งาน